Buku Super Francais: B. Prancis 2 Sma Kls.Xi/K13N - Karya Yuliarti Mutiarsih, Dante Darmawan Ariessa Racmadhany
s
Book 5

Super Francais: B. Prancis 2 Sma Kls.Xi/K13N

Reviews (0 / 5)

by Yuliarti Mutiarsih ,   Dante Darmawan Ariessa Racmadhany

About this edition
Super Francais merupakan buku ajar Bahasa Prancis yang disusun berdasarkan Kurikulum 2013 yang disempurnakan.Buku ini dirancang untuk menjadi panduan belajar siswa dalam meningkatkan kecakapan Bahasa Prancis baik secara lisan maupun tulis. Buku ini menyajikan berbagai macam aktivitas individual atau kolaboratif untuk mengasah kemampuan Bahasa Prancis peserta didik. Semua aktivitas tersebut ditujukan untuk meningkatkan keterampilan bahasa (mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis). Grammaire dan vocabulaire diperkenalkan secara kontekstual dan berjenjang. Buku ini tidak hanya membekali peserta didik dengan kemampuan berbahasa tetapi juga dengan pengetahuan budaya Prancis. Buku ini memuat: "¢ aktivitas beragam "¢ latihan bertahap untuk menjaga motivasi peserta didik dalam belajar "¢ tata bahasa dan kosakata disajikan secara kontekstual "¢ QR code yang memuat materi audio untuk pembelajaran mendengarkan Bahasa Prancis merupakan salah satu bahasa asing dengan jumlah penutur yang paling banyak di dunia, kedua terbanyak setelah bahasa Inggris. Oleh karena itu, bahasa Prancis menjadi salah satu bahasa resun yang digunakan di Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Berdasarkan ramonaliwasi tersebut, ditambah dengan berkembangnya akses komunikasi ke masyarakat dunia, maka pengataran bahasa Prancis perlu mendapat perhatian, termasuk di Indonesia. Berdasarkan Kurikulum Sekolah Menengah Atas (SMA) 2013 revisi, bahasa Prancis adalah salah satu bahasa asing yang diajarkan. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk mengembangkan bahan ajar terstandar sesuai silabus dengan konten yang mengikuti perkembangan terkini. Super Francais 2 adalah buku ajar bahasa Prancis untuk peserta didik SMA kelas J1. Buku imi menyajikan materi ajar bahasa Prancis tingkat pemula. Adapun penyajian materi dan pengalaman belajar dalam buku ini merujuk pada pendekatan pembelajaran genre-hased, seperti yang dirckomendasikan Silabus SMA, dengan fokus utama pada pengembangan kompetensi komunikatif peserta didik, baik komunikasi lisan maupun tulis. Berdasarkan pendekatan tersebut, tahapan pembelajaran harus dimulai dari tahap membangun konteks (mise en contexte) untuk mengarahkan pemikiran peserta didik ke dalam pokok persoalan yang akan dibahas pada sctiap pelajaran. Tahap selanjutnya adalah penelaahan model teks (modclisation de texte) dengan beragam model-model teks yang dibcrikan pada peserta didik dan mengarahkan proses pembelajaran pada penclaahan semua aspek kebahasaan yang membentuk teks-teks tersebut secara keseluruhan. Kemudian dilanjutkan dengan tahap latihan terbimbing dalam memproduksi teks (construction commune de texte) yang melatih peserta didik untuk memproduksi teks secara berkelompok, baik tulis mapupun lisan, menggunakan semua hal yang telah dipelajari pada tahap sebelumnya. Tahap terakhir adalah tahap unjuk kerja mandiri dalam memproduksi teks (construction autonome de texte) yang melatih peserta didik untuk memproduksi teks secara mandiri, dengan bimbingan guru seminimal mungkin, hanya jika diperlukan. Buku ini terdiri atas 10 bab tematik yang disajikan sesuai dengan gradasi tingkat kesulitan materi kebahasaan. Beragam teks sederhana, baik teks interpersonal, transaksional, maupun fungsional, disajikan di dalam buku ini, menyesuaikan kompetensi dasar amanat kurikulum. Teksteks tersebut disesuaikan pula dengan tujuan pembelajaran komunikatif, gramatikal, dan lintas budaya.
Details

Similar Books