Buku A-Z Ensiklopedia Metode Pembelajaran Inovatif, Untuk Guru, Dosen - Karya Ali Murtadlo & Zainal Aqib
s
Category > Buku > Pendidikan > Nonfiksi Dewasa > Guru & Pendampingan Siswa > Pendidikan Anak Usia Dini > A-Z Ensiklopedia Metode Pembelajaran Inovatif, Untuk Guru, Dosen
Book 5

A-Z Ensiklopedia Metode Pembelajaran Inovatif, Untuk Guru, Dosen

Reviews (0 / 5)

by Ali Murtadlo & Zainal Aqib

Want to Read Currently Read
Beri penilaian
About this edition
Dalam kegiatan belajar dan pembelajaran, metode sangat diperlukan bagi guru dan penggunaannya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pengajaran berakhir. Seorang guru tidak akan dapat melaksanakan tugas mengajarnya jika ia tidak menguasai satu pun metode mengajar yang telah dirumuskan. Berdasarkan pada perencanaan pembelajaran, setiap komponen mempunyai ketergantungan dengan tujuan. Metode perencanaan pembelajaran juga ditentukan oleh tujuan yang hendak dicapai. Metode pembelajaran memiliki peran penting dalam praktik belajar mengajar, karena melalui ini peserta didik dapat diarahkan pada kualitas pembelajaran efektif. Pembelajaran efektif itu sendiri adalah model pembelajaran yang memiliki landasan teoretis yang humanistik, lentur, adaptif, berorientasi kekinian, memiliki sintak pembelajaran yang sederhana, mudah dilakukan, dapat mencapai tujuan, dan hasil belajar yang optimal. Nah, berdasarkan paparan di atas, buku ini layak bahkan patut dimiliki oleh semua guru bahkan dosen sekalipun, karena menyajikan berbagai metode mengajar inovatif, guru tinggal memilih dan menyajikan dalam praktik pembelajaran, disesuaikan dengan karekteristik setiap mata pelajaran dan kondisi di lingkungan sekolah. Pembelajaran merupakan suatu istilah yang memiliki keterkaitan yang tidak dapat dipisahkan satu sama lain dalam proses pendidikan. Pembelajaran seharusnya merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menciptakan suasana atau memberikan pelayanan agar peserta didik belajar. Untuk itu, harus dipahami bagaimana peserta didik memperoleh pengetahuan dari kegiatan belajarnya. Jika pendidik dapat memahami proses pemerolehan pengetahuan, maka pendidik akan dapat menentukan model, pendekatan, metode, strategi, teknik, dan taktik pembelajaran yang tepat bagi peserta didiknya. Banyak yang tidak paham dengan perbedaan antara pendekatan, metode, dan teknik. Sebelum kita membahas mengenai perbedaan tiga hal di atas, terlebih dahulu kita membahas pengertian model pembelajaran. Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh pendidik di kelas. Di dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi peserta didik dengan model, strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Nah, berikut ini ulasan tentang beberapa hal yang berkaitan dengan model, strategi, pendekatan, metode, teknik, dan taktik dalam pembelajaran. A. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran menurut Harjanto (2008: 51) didefinisikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman atau acuan dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Senada dengan definisi ini, Murtadlo (2011: 34) menjelaskan bahwa model pembelajaran di sini dapat diartikan
Details
  • Jumlah Halaman

    311

    Penerbit

    Andi Offset

  • Tanggal Terbit

    18 Jan, 2023

    Penulis
    Ali Murtadlo & Zainal Aqib
  • Bahasa

    Indonesia

    ISBN

    9786235830377

Similar Books

Book Photo 1 Book Photo 1 Book Photo 1 Book Photo 1 Book Photo 1 Book Photo 1